Accompagner les élèves à trouver leur voix et leur voie
Pour qui ?
Collèges – Lycées – Enseignement supérieur
Dispositifs de prévention du décrochage
Classes à projet (orientation, préparation aux examens, oral du brevet/bac, insertion
professionnelle)
Équipes pédagogiques souhaitant renforcer les compétences psychosociales des élèves
Pourquoi ?
Les établissements font face à des enjeux majeurs :
- Baisse de la motivation scolaire
- Difficultés d’attention et de concentration
- Manque de confiance à l’oral
- Stress face aux examens et entretiens
- Accompagnement à l’orientation et l’insertion
- Élèves en perte de repères ou en décrochage
- Mise en œuvre de l’école inclusive (DYS, TDAH, TSA, HPI…)
Vous n’êtes pas seuls face à ces enjeux…
Les établissements évoluent dans un contexte exigeant : réussite aux examens (notamment à l’oral), développement des compétences psychosociales, engagement des élèves, qualité du climat scolaire, orientation et insertion, attractivité du projet d’établissement.
À cela s’ajoute la mise en œuvre de l’école inclusive : accompagner les élèves à besoins
éducatifs particuliers (DYS, TDAH, TSA, HPI…) tout en préservant la dynamique collective
représente un véritable défi.
Ma proposition
Exercices pratiques, mises en situation, feedback structuré, outils concrets immédiatement applicables visant à autonomiser le jeune.
Un accompagnement collectif structuré autour de trois axes.
Trouver sa voix
Éloquence & Oralité
Développer la confiance, structurer un discours, apprendre à argumenter, gérer le stress,
préparer les oraux et entretiens.
Trouver sa voie
Orientation & Projection
Identifier ses forces, clarifier son projet, comprendre les filières et parcours possibles,
passer d’une orientation subie à un choix réfléchi.
Se mettre en mouvement Motivation & Concentration
Comprendre son fonctionnement cognitif, développer l’autonomie, apprendre des outils
concrets de concentration, renforcer l’engagement et les compétences transversales.
Ma valeur ajoutée
Double expertise : enseignante + coach certifiée
Connaissance du système scolaire
Approche adaptée aux profils neuroatypiques
Intervention structurée, concrète et complémentaire au travail des équipes
Je ne remplace pas l’enseignant, Je viens soutenir, renforcer et dynamiser
Pourquoi un intervenant extérieur ?
Un regard neutre libère la parole, introduit des méthodes différentes et renforce l’impact des
dispositifs existants.
Formats proposés
Ateliers thématiques (2h) : oral, motivation, concentration, préparation aux entretiens
Parcours “Voix & Voie” (6 à 10h) : programme progressif en groupe
Interventions remobilisation (petits groupes, dispositifs spécifiques)
Bilans d’orientation / compétences (lycée, post-bac)
Devis personnalisé sur demande